儿童节期间，一名初中生模仿班主任老师的视频一时间在各大视频网站、朋友圈和抖音等走红。无论是老师群、家长群，同学群，还是教育行业的从业者群，争相转发分享。看了这段视频的人，无不被其极具天赋的超级模仿秀表演惊叹。

原来，这位初中生来自黑龙江鹤岗，正在读初二。在自媒体平台上，她注册了账号。通过发布自己模仿老师的短视频，竟然一夜间成为了小网红。其服装、道具、化妆、台词和表情、动作，演绎的极其生动、到位。颇有影帝天赋的他，在引起自媒体网友的关注同时，也引起了其它各界主流媒体的关注。

近日这位被网友称为“影帝”的钟美美的微博却大量下架模仿老师的视频，也有消息称他被相关单位约谈。钟美美就下架视频进行回应：“我不想发那些了，我想换个风格，也是表演，但是不模仿老师了，我看他们挺多看腻了。”

一名初中生在自媒体视频上的“模仿秀”引起不同网友的点评，有的人认为一个初中生不好好学习，挖苦和恶搞老师成何体统。也有的网友认为，一个初中生能够有如此超越同龄人的表演天赋，应该进一步挖掘其表演天才的一面，说不定将来真的成为影帝。

无论怎样，一段毫无恶意的视频和一个喜欢恶搞老师的初中生，怎么都不应该会引起如此大的躁动和引起太多的不平与关注。但，删掉大量视频作品和被约谈的传闻背后，是否又令人猜测学校或老师本人已经针对他的行为进行了批评、说教和表达了极度的不满，所以才导致删帖和约谈呢？

一时间，网络上出现了为“钟美美”打抱不平的网友与发表了诸多反对“扼杀天赋、被迫接受训诫”的声音。网络上普遍认为教育不该扼杀天性，不该接受成人世界的训诫，不该被成人的规则和道德绑架而束缚了天性的发展。

到底针对这个视频模仿秀，我们应该带着批判的态度，还是心平气和的去看待？一个孩子眼中的成人世界往往是真实的，虽然带着恶搞和夸张，但不得不说孩子的模仿往往是代表其眼中真实世界的反馈。这段视频里模仿的老师如果真的如表演中所呈现的样子，那么老师本人是否可能从视频中反观自己的行为和反思自己为人师表之处是否存在失当？而不是认为被冒犯、被侮辱。在很多主流媒体的镜头前，我们看到的往往是超出孩童应有的纯真的如大人般成熟的、被“教会”、被“训化”和”被要求”的表演，规范、老诚和模式化。

新浪博主何思云老师说，演绎者表述的是现实世界，批判者展示的是自身格局。前浪还没有躺在沙滩上，后浪却被结结实实的摔在沙滩上。钟美美小朋友是考验成人世界包容度的一块试金石。不是孩子不行，是这个时代不行。难道我们只能眼睁睁看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成为伪成人的劣等面目

同时媒体就此事评论：师者，传道授业解惑也。模仿能力极强的学生和老师相处久了，一言一行的影响力是非常大的，老师更应注意言行细节。同时对于学生而言，当视频创作涉及老师时不要以偏概全，在模仿老师严厉情绪的同时，也应将老师辛勤育人的一面同样展现出来。

此外，互联网的发达，成就了无数个还是学生的创作者，也做到了让他们“出名要趁早”。但这也是一把双刃剑，孩子是否会因年少走红而耽误学业、迷失自我，或者传递出不正确的价值观，也是平台及观众需要不断思考的问题。