（一）转变教育观念，营造浓厚氛围

教师要以培养学生创新能力为重点，大学生要以提升自身创新素质为关键。特别是要唤醒大学生的创新精神及创新意识，让其产生强烈的内驱力，突破定式思维，探索创新学习方法，锻炼创新实践能力。在高校营造出有利于大学生创新能力培养的良好教育氛围，积极宣传创新教育理念，开展丰富多样的创新活动，促进不同专业的学生相互交流，鼓励师生共同探索研究，创造校园创新育人环境。

（二）深化教学改革，创新教学方式

深化高校创新教育教学改革，是推动国家创新驱动发展的迫切需要。高校要以提高人才培养质量为核心，以完善人才培养机制为重点，以巩固基础条件保障为支撑，深入推动创新教育教学改革，不断提升创新驱动发展的成效。。

（三）强化实践教学，创建实践基地

对大学生进行创新精神的培养，必然离不开实践教学环节，实践环节贯穿创新教育的全过程，能够让创新理论教学得到升华，也能够调动学生学习的积极性。

（四）提升师资质量，鼓励教师创新

教师只有具备创新精神，才能培养出具有创新能力的学生。建设一支高素质的创新教育师资队伍，首先要挑选有潜质、有想法的一线教师及年青教师为创新教育专职教师，对他们进行专业培训，提升他们的业务素质

（五）建立评价体系，完善反馈机制

创新教育评价是建立在人才培养目标的基础上，对教学、实践、管理等实施过程的综合性评价，通过评价检验创新教育活动开展的实效性和实用性，了解自身发展的程度，及时反馈创业教育中存在的问题和不足，进行经验总结，调整现有的方式方法，以便更好地为高校创新教育的实施开展所用

（六）大学生应当自我鞭策，努力改变陈旧观念。每一个人都有自己的思想，只是不愿意去表达和尝试。提高创新精神大学生应当做到两点。一是课堂上多想多说，在学习知识的基础上多思考多反馈。二是课下多动多做，积极合理的参加学校活动、社团组织等，不做读死书的人。

当学生自身的创新精神不断提高之后，基于对自身能力的自信，以及思维活跃后新奇的想法增多，而形成明确的创业意向，从而走上创业道路，因此，创新精神和创业意识将是对大学生创业潜能的一种有意开发。